OTVARA SE PRVA PRIVATNA GIMNAZIJA U HRVATSKOJ

ZAGREB, 2. rujna (Hina) - Nadnaslov: Hrvatska - školstvo Naslov : Prva privatna gimnazija u Hrvatskoj Podnaslov: Prvoga školskog dana ove jeseni u klupe će sjesti i prvih 25 polaznika prve privatne gimnazije Odobrenjem Ministarstva kulture i prosvjete Republike Hrvatske u Zagrebu će 13. rujna početi s radom prva privatna gimnazija u Hrvatskoj, koja će primiti 25 učenika. Upisi počinju 11. rujna, a gimnazija će raditi u prostorijama škole na Trgu Katarine Zrinske 5, s kojom je vlasnica škole potpisala ugovor o uporabi školskog prostora. Privatna će škola po Zakonu o srednjem školstvu raditi po nastavnom planu i programu opće gimnazije. "Budući da ima pravo javnosti", izjavila je za Hinu pomoćnica ministrice kulture i prosvjete Roksanda Smolčić-Krnić, "ta će privatna škola postupati po svim našim zakonima i pravilnicima, a učenici će polagati državnu maturu, što je, ujedno, provjera kvalitete". Međunaslov: Nerezidencijalni privatni koledž "Privatna gimnazija pri Gornjogradskoj gimnaziji u Zagrebu osmišljena je kao nerezidencijalni privatni koledž, a njezin se rad temelji na načelima britanskih i švicarskih privatnih škola", rekla je vlasnica i ravnateljica gimanzije Jasenka Breitenfeld. Po uzoru na koledže učenici će imati školske odore i znakovlje. Nastava traje svaki dan od 9 do 16 sati po istovjetnu nastavnom planu državne opće gimnazije te uz znatno proširenu, individualiziranu i obogaćenu izbornu nastavu i slobodne aktivnosti. Iako godišnja školarina iznosi 6000 njemačkih maraka (u dinarskoj protuvrijednosti svaka tri mjeseca), ravnateljica kaže da je interes velik, te da se očekuje upis djece roditelja koji rade u diplomatsko-konzularnim službama, stranim tvrtkama te djece povratnika iz inozemstva. Uvjeti za upis u privatnu gimanziju su, po riječima ravnateljice Jasenke Breitenfeld, "svestranost, visok stupanj samostalnosti te uspjeh u prethodnom školovanju". Stjecanje europskog obrazovanja na najboljim tradicijama hrvatskog školstva jedan je od osnovnih postulata gimnazije, i po riječima ravnateljice, cjelodnevnom nastavom, uz nadzor visokostručnih kadrova, ustrajat će se u razvoju individualnosti i zadovoljavanju intelektualnih i duhovnih interesa učenika. Petnaest predviđenih predmeta u prvom razredu gimnazije predavat će većinom mentori Filozofskog i Prirodoslovno-matematičkog fakulteta, s kojima je potpisan ugovor o suradnji. Pažnja će se posvetiti osobnom interesu svakog djeteta, te će se, nakon određenog 'grupiranja' prema interesima ulagati u učeničke sposobnosti i vještine. Međunaslov: Sati govorenja, oblačenja, ponašanja... Uz obvezne predmete tu su i sati govorenja, oblačenja, ponašanja, ekologije, obvezno praćenje kazališnih i koncertnih priredaba te posjeti izložbama i muzejima. Kao izborni predmeti nude se vjeronauk, religijska kultura, hrvatski jezik i književnost, informatika, povijest umjetnosti i biologija, a među slobodnim aktivnostima su dramska, športska i ekološka te glazbena i likovna radionica i društveni ples. U okviru hrvatskog jezika, kaže ravnateljica, osigurat će se, među ostalim, i susreti s književnicima, pjesnicima i novinarima. Obvezni su nastavni predmeti, među ostalim, engleski i latinski jezik, predviđen je i drugi strani jezik, a izborna nastava nudi i treći strani jezik (engleski, njemački, francuski, talijanski). "S obzirom na program, u kojem ništa nije prepušteno slučaju, nakon četverogodišnje izobrazbe, gimnazijalci će na kraju školovanja imati bolju naobrazbu nego učenici drugih gimnazija, uz primjeren odgoj i ponašanje", drži ravnateljica. Za nastavu u privatnoj gimnaziji u Gornjogradskoj su gimnaziji osigurane tri iznajmljene prostorije uz pravo zajedničke upotrebe šest specijaliziranih učionica, knjižnice (s oko 10.000 knjiga), kuhinje i kabineta za posluživanje, jer je u cjelodnevnoj nastavi osiguran i ručak. Pomoćnica ministrice kulture i prosvjete Roksanda Smolčić-Krnić ocijenila je otvaranje privatnih škola vrlo korisnim, poglavito stoga što se rasterećuje državni proračun te što državne škole, "s obzirom na kadrove i materijalno stanje, možda ne mogu razvijati i druge aktivnosti učenika". Time se, zaključila je, "pokazuje i živost sustava, jer se poduzetništvo pojavljuje i u području školstva". (Hina) gk 020742 MET sep 93